人教版七年级数学上册第三章代数式3.1列代数式表示数量关系第3课时正比例与反比例教学设计.docxVIP

第三章代数式

3.1列代数式表示数量关系

第3课时正比例与反比例

课题

正比例与反比例

课型

新授课

教学内容

教材第73-75页的内容

教学目标

1.分析实际问题中两个量之间的变化，理解反比例关系，并用式子表示反比例关系.

2.培养函数思想和数学建模能力，能用函数的观点分析、解决实际问题.

教学重难点

教学重点：反比例关系及表示.

教学难点：从实际问题中抽象出数学问题，建立数学模型.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

回顾本章引言中的问题（1）.机器人ts能识别的范围是5tm2，也就是说机器人能识别的范围与所用时间的比例总是一定的（等于5）.因此机器人能识别的范围与所用时间是成正比例的量，它们成正比例关系.

对于工程问题，如果工作量保持不变，工作时间与工作效率之间又有怎样的关系呢？

师生活动：由学生小组合作交流，教师肯定每一位学生说出的特点．

2.类比探究，学习新知

【问题1】北京是全球首个既举办过夏季奥运会又举办过冬季运动会的城市.在冬季奥运会前，某赛场计划造雪260000m3.解答下列问题：

（1）根据每天造雪量，计算所需的造血天数，填写下表.

每天造雪量/m3

5000

5200

6500

...

造雪天数

...

（2）每天造雪量和造血天数这两个量是怎样变化的？它们之间有什么关系？

【师生活动】教师引导学生分析，此问题包