原创力文档第9课时确定达标线
教学内容
人教版六年级上册教材第95、96、97页内容及实践应用。
内容简析
教材以“制定五年级学生1分钟跳绳达标线”为真实问题情境，引导学生经历“收集数据—
整理数据—分析数据—获得结论”的完整统计活动过程。通过随机抽样、排序、百分数应用
等方法，帮助学生理解“达标线”的制定依据，体会百分数在制定标准、进行判断中的实际
价值。本课内容贴近学生生活，有助于培养学生的数据意识、统计观念和用数学语言表达现
实世界的能力。
教学目标
1.理解达标线的制定需要依据数据，并体
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