青岛版七年级数学上册第2章有理数的运算2.1有理数的加法与减法第3课时有理数的减法法则教案.docxVIP

2.1有理数的加法与减法

第3课时有理数的减法法则

一、核心素养目标

?【抽象能力】通过气温变化情境，从实际问题中抽象出有理数减法算式，理解“减去一个数等于加上这个数的相反数”这一转化规律，发展数学抽象能力

?【推理能力】通过观察7-10与7+(-10)的关系，类比发现减法可以转化为加法，经历从特殊到一般的归纳推理过程，总结出有理数减法法则，培养归纳推理能力

?【运算能力】能熟练运用有理数减法法则进行减法运算，掌握“减号变加号，减数变相反数”的转化技巧，提高运算能力

?【模型观念】能将实际问题（如气温变化）转化为有理数减法算式，体会数学建模思想，感悟转化思想在数学学习中的价值

二、教学重难点

教学重点：有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数，即a-b=a+(-b)

教学难点：减法转化为加法时“两变”的理解与应用——减号变为加号，减数变为它的相反数（被减数不变）；理解“两个变化”必须同时发生，且被减数保持不变

三、教学过程

【回顾旧知，引入新课】（5分钟）

【教师活动】同学们，在之前的学习中，我们已经掌握了有理数的加法法则。请大家回忆一下，有理数加法法则有哪些内容？

【学生活动】回顾有理数加法法则：(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0；