青岛版七年级数学上册第2章有理数的运算2.2有理数的乘法与除法第1课时有理数的乘法法则教案.docxVIP

2.2有理数的乘法与除法

第1课时有理数的乘法法则

一、核心素养目标

?【抽象能力】通过观察(+2)×3=+6、(-2)×3=-6等算式，从“相反数”的变化规律中归纳出有理数乘法法则，发展数学抽象能力

?【推理能力】经历探索有理数乘法法则的过程，通过观察因数变化引起积的变化规律，类比归纳出“同号得正、异号得负”的法则，培养归纳推理能力

?【运算能力】能熟练运用有理数乘法法则进行运算，掌握“一观察、二确定、三求积”的三步法，提高运算能力

?【模型观念】能将实际问题（如小莹的收支情况）转化为有理数乘法算式，体会数学建模思想

二、教学重难点

教学重点：有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与0相乘，积仍得0

教学难点：两个负数相乘得正数（(-2)×(-3)=+6）的理解——为什么负负得正；倒数概念的理解——正数的倒数是正数，负数的倒数是负数，0没有倒数

三、教学过程

【回顾旧知，引入新课】（4分钟）

【教师活动】同学们，在小学阶段，我们已经学习了自然数、小数及分数的乘法运算。比如3×2=6，2.5×4=10，这些乘法运算大家都非常熟悉了。引入负数后，如何进行有理数的乘法运算？比如(-2)×3等于多少？(-2)×(-3)又等于多少？

【学生活动】思考：引入负数后，乘法运算出现了负数乘正数、负数乘负数等新情况，小学学过的乘法法则需要重新审视和扩展。

【教师活