青岛版七年级数学上册第1章有理数1.3数轴教案.docxVIP

1.3数轴

一、核心素养目标

?【抽象能力】通过地铁站位置的情境，抽象出用直线上的点表示有理数的方法，理解数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线，发展数学抽象能力

?【推理能力】通过观察和归纳数轴的画法步骤，总结数轴的三要素，理解数轴三要素缺一不可，培养逻辑推理能力

?【模型观念】能将有理数用数轴上的点表示，同时能说出数轴上已知点所表示的有理数，建立数与形的对应模型，体会数形结合思想

?【几何直观】借助数轴直观理解有理数的排列顺序，感受数学来源于生活，激发对数学的学习兴趣

二、教学重难点

教学重点：数轴的概念（规定了原点、单位长度和正方向的直线）和数轴的三要素；能将有理数用数轴上的点表示

教学难点：数轴三要素的理解（缺一不可）；数轴上点的平移与坐标变化的关系；理解数轴上的点不都表示有理数

三、教学过程

【复习回顾与情境导入】（4分钟）

【教师活动】同学们，我们先来复习一下：上一节课我们学习了有理数的概念和分类。谁来说说有理数包括哪些数？按定义和按性质符号分别怎么分类？

【学生活动】回顾回答：有理数包括整数和分数。按定义分为整数（正整数、0、负整数）和分数（正分数、负分数）；按性质符号分为正有理数、0、负有理数。

【教师活动】非常好！小学阶段，我们可以用直线上依次排列的点来表示自然数。引入负数后，能否用类似的方式表示有理数呢？今天我们就来学习——数轴。

【教师活动】本节课的学习目