青岛版七年级数学上册第1章有理数1.2有理数教案.docxVIP

1.2有理数

一、核心素养目标

?【抽象能力】通过整理已学过的数，归纳出有理数的定义，理解整数和分数统称为有理数，发展数学抽象概括能力

?【推理能力】能按不同标准对有理数进行分类（按定义分类和按性质符号分类），体会分类讨论的数学思想，培养逻辑推理能力

?【模型观念】理解“6非”概念（非负数、非正数、非负整数、非正整数、非负有理数、非正有理数），建立数域的集合模型

?【运算能力】能准确判断一个数属于哪种类型，能按要求将数填入相应的集合中，提升数感

二、教学重难点

教学重点：有理数的定义（整数和分数统称为有理数）；有理数的两种分类方法（按定义分类和按性质符号分类）

教学难点：“6非”概念的理解（非负数=正数和0，非正数=负数和0等）；区分“非负整数”与“正整数”“、”非正整数”与“负整数”

三、教学过程

【情境导入：数的回顾与整理】（4分钟）

【教师活动】同学们，上一节课我们学习了正数和负数，数的范围扩大了。现在，我们一起来回顾一下：到目前为止，我们都学过哪些数？

【学生活动】回忆并回答：学过的数有正整数（如1,2,3...）、0、负整数（如-1,-2,-3...）；正分数（如1/2,0.5,3.5...）、负分数（如-1/2,-0.5,-3.5...）。

【教师活动】非常好！我们学过的数可以归纳为：正整数、0、负整数、正分数、负分数。这些数可以归为两大类——整数和分