青岛版七年级数学上册第1章有理数1.4相反数与绝对值第2课时绝对值教案.docxVIP

1.4相反数与绝对值

第2课时绝对值

一、核心素养目标

?【抽象能力】理解绝对值的概念及其几何意义，能从“数轴上点到原点的距离”这一几何直观中抽象出绝对值的代数定义，发展数学抽象能力

?【推理能力】通过探究绝对值与数的关系，从表格数据中归纳出绝对值的三条性质，培养归纳推理能力

?【运算能力】会求一个数的绝对值，能利用绝对值的性质进行化简和计算，提高数学运算能力

?【几何直观】通过从数和形两个方面理解绝对值的性质，体会数形结合的思想方法，发展几何直观

二、教学重难点

教学重点：绝对值的概念（数轴上表示数a的点到原点的距离）；绝对值的性质（正数的绝对值是它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数）；绝对值的非负性（|a|≥0）

教学难点：绝对值性质的理解与应用（特别是|a|=-a当a0时）；利用绝对值的非负性解决实际问题（如|a|+|b|=0则a=b=0）；绝对值与分类讨论思想（如求绝对值等于某数的数，需考虑正负两种情况）

三、教学过程

【情境导入：回顾旧知，引出绝对值】（5分钟）

【教师活动】同学们，上节课我们学习了相反数。请大家回忆一下：互为相反数的两个数在数轴上有什么位置关系？

【学生活动】回顾并回答：互为相反数的两个数（除0以外）只有符号不同。在数轴上，表示一个非零数与它的相反数的两个点，分别位于原点的两旁，并且它们与原点的距离相等。

【教师活动】非常好！比如-1