原创力文档第一单元《无处不在的肌理》单元整体设计
湘美版六年级上册
单元名称
无处不在的肌理
课时安排
3课时
学科
美术
年级
六年级上册
单元教材分析
本单元以“大自然是艺术创作的源泉”为大观念，从树皮、叶脉、羽毛、岩石和生活用品表面的纹理、质地与触感切入。三课按照“发现并采集—观察并表现—转化并装饰”递进，使学生经历拓印拼贴、绘画实验和陶泥立体造型，理解肌理能够形成秩序、节奏、质感和情感。
《自然印迹》区分视觉肌理与触觉肌理、自然肌理与人造肌理，呈现纱布、颜料、叠加等拓印方法。学生依据拓片的纹理、外形和色彩进行联想，借鉴艾瑞·卡尔插画及教材步骤，先试摆背景、主体和前景，再完成肌理拼贴画。
《肌理之美》从《树魂》《南瓜丰收》进入线条和笔触研究，结合丢勒《犀牛》、小鸟素描、速写《狗》和波洛克滴流画，认识曲直、轻重、疏密、干湿、厚薄对质感的影响，并尝试渗染、撒盐、覆膜、拍打、刮擦等水彩肌理。
《泥塑肌理》以西周几何印纹硬陶四兽耳罐及现代陶艺为例，认识纹理的防滑与装饰作用，学习实物压印、刻划、刮削和泥条堆贴。学生先完成生活用品器形，再规划表面肌理，使结构、用途和装饰相互协调。
学情分析
六年级学生具备线描、色彩、剪贴和泥塑基础，也能说出粗糙、光滑、柔软、坚硬等感受，但容易把肌理等同于普通花纹，只追求“印得多、画得满”，忽略方向、疏密、重复和物象之间的关系。拼贴时常先粘后排，绘画时又习惯用一种线
文档评论（0）