01 第四单元《诗情画意》单元整体设计.docx

第四单元《诗情画意》单元整体设计

湘美版六年级上册

单元名称

诗情画意

课时安排

3课时

学科

美术

年级

六年级上册

单元教材分析

本单元以“中国画与古诗词相互映照”为文化主线，围绕花鸟、山水和数字短片三个层次展开。教材先引导学生从花卉、禽鸟、鱼虫的形象和笔墨关系中体会诗意，再进入山水画的构图、皴法、留白和意境，最后把古诗转化为连续分镜，运用图像、文字、朗读与简单动画制作诗画短视频。三课由单幅中国画创作走向连续视觉叙事，既延续笔墨实践，又把传统艺术与现代媒介结合起来。

《花鸟写意》以朱耷《荷花水鸟图》、关山月《梅花》、吴昌硕《寒姿》等作品为主要学习资源，引导学生比较荷花与梅花作品的构图、虚实、疏密和画面气息，认识中国花鸟画常以诗入画、画中题诗或画面本身具有诗意。教材通过《寒姿》的题诗、画面分析和构图示意，提示梅枝穿插有直有斜、梅花含苞与盛放相间、石与梅相互映衬，并给出《江南》《晓出净慈寺送林子方》等诗句与画面配对任务。《山水传情》从马远《踏歌图》切入，说明山水画以山川树石为内容，借虚实、繁简、藏露和笔墨表现对家园与自然的感情；教材介绍树木由树干到枝叶的画法、石分三面的结构观察、斧劈皴等皴法和留白表现云水，并通过《迎客松》《仿古山水卷一》《雨过新晴》《山村小景》等作品比较繁简、浓淡与不同意境。《诗画动起来》把李白《早发白帝城》等诗句拆分为画面镜头，示范插入图像和诗句、添加动画、加入