2.1小学科学教科版（新教材）四年级上册第二单元第1课《我们的呼吸与消化》教学设计.docxVIP

小学科学教科版（新教材）四年级上册

第二单元第1课《我们的呼吸与消化》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

教材版本：教科版新教材四年级上册

单元：第二单元呼吸与消化

课题：第1课我们的呼吸与消化

课时：1课时（40分钟）

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道呼吸和消化是维持人体生命的重要活动，人每时每刻都在呼吸。

2.了解憋气、运动、饥饿、过饱等不同状态下身体对应的感受；知道一呼一吸算作一次呼吸，食物消化会经过胃、肠道等器官，消化后的废物会排出体外。

3.初步认识呼吸器官、消化器官对人体的作用，知道呼吸、消化活动和人体健康密切相关。

（二）科学思维

1.能够结合自身生活体验，对比不同情境下呼吸、消化带来的身体感受，对现象进行简单分析。

2.在小组交流中，对已有的呼吸与消化相关经验进行梳理、归纳，能够提出可探究的科学问题，区分属于呼吸或是消化类问题。

（三）探究实践

1.通过回忆、描述自身真实生活体验，开展小组讨论交流，整理关于呼吸与消化的已有认知。

2.能够结合生活经验提出想要探究的问题，区分呼吸、消化两类研究问题，完成班级问题梳理。

3.初步了解后续科普实践任务，知道可以通过制作手册、绘本、科普剧等形式开展健康科普活动。

（四）态度责任

1.体会呼吸、消化对生命的重要意义，初步建立爱护呼吸、消化器官，注重身体健康的意识。

2.乐于参与小组合作交流，愿意分