2.4 跨学科活动 制作抢答器 教案--湘教版信息科技六年级上册.doc

跨学科活动——制作抢答器教学设计

课题

跨学科活动——制作抢答器

单元

描述系统

学科

信息科技

年级

六年级

教材分析

本课以“制作抢答器”为跨学科活动主题，融合信息科技、工程与数学。教材从举手判序争议出发，按“想一想、查一查、议一议、做一做、评一评”展开，引导学生用“输入—计算—输出”描述系统，借助子系统思想将多人抢答分解为单人抢答，再拓展到两人、三人。通过主控板、按键、显示屏和编程，体验需求分析、算法设计、程序实现与反思优化，培养系统思维和创新能力。

学习目标

信息意识：能发现举手判序争议，主动用数字化工具设计抢答器，关注信息准确、公平与规则意识，积极寻求技术方案解决。

计算思维：能用“