知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2023-(华南师范大学版)_2023年02期_ZSHS202302.pdfVIP

数学实验:促进学科育人的有效方式*

—–以苏科版数学七年级上册“5.1丰富的图形世界”为例

江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学(215200)徐秀峰孔显臣

摘要学科育人对学科教学提出更高要求,既要关注学欣赏四张图片:

科知识的传授,更要关注人的全面发展.数学实验提倡“做中

学”,引导学生理解数学,探索交流等,有助于培育良好品德

和健全人格.通过对典型案例的解读,阐释数学实验在智育、

美育、情感培养等方面的作用.

关键词数学实验;学科育人;智育;美育;情感(1)用数学的眼光看图片美在哪里?

教育的根本目的是育人,育人的“意”不仅是德育,还应(2)东方明珠电视塔的三个球体之间有什么关系?

是智育、美育、体育等,实现人在思想品德、情感态度、人生观活动二操作

价值观等方面的发展.如何在数学教学中践行学科育人呢?摸一摸

可以肯定的是,不光要注重数学知识的掌握和能力的形成,在不透明的口袋中有正方体、长方体、圆柱、圆锥、