知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2023-(华南师范大学版)_2023年10期_ZSHS202310.pdfVIP

中学数学微课教学在数字化背景下应用初探

广东实验中学越秀学校(510000)操明刚徐雪燕

摘要微课具有图文声像并茂优势通过巧妙设计能够不齐三运用还不够规范目前教育部门或学校没有运用微,,..,

将数学中抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化、动态化展课的有关规定或指导意见,教师对微课的运用还处于自由状

现出来,在教学中发挥着重要作用.笔者结合教学实践,探讨态,没有规范的标准要求,运用微课的成效还不够明显.笔者

中学数学微课的分类构成、研发技巧以及微课如何与传统课结合工作实际,浅谈微课在中学数学教学中的实践运用.

堂相衔接,从而激发学生对中学数学的学习兴趣、活跃课堂1中学数学微课的分类构成

气氛,有效扩展课时容量、提高教学效率.从课程来源分类.主要有三类:(1)专业网站制作.专业

关键词数字化教学;微课教学;中学数学网站机构针对不同的学生群体,特别是初三、高三学生的刚

2012年,教育部率先推动微课比赛,经过近10年的实践性需要,以中考和高考题为背景,制作专业性微课,挂在网络

与探索,微课已成为基础教育和高等教育信