知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2023-(华南师范大学版)_2023年14期_ZSHS202314.pdfVIP

信息技术与新教材内容的整合性研究

—–以人教A版高中数学教材为例

江苏省扬州市扬州大学(225009)庞佳

摘要聚焦于信息技术和新教材内容的整合,研究采用有必要.聚焦新人教A版高中数学教材与《课标(2017)》,围

定量和定性的方法分别从“广度”和“深度”两个方面对新人绕信息技术工具的使用频数、类型及其基本功能;整合模式、

教A版高中数学教材中信息技术整合情况进行分析.结果表呈现位置及在教材与课程中的作用;内容覆盖及课标要求体

明,人教A版高中数学教材无论是“广度”还是“深度”上均现展开定量与质性研究,旨在探究信息技术与新人教A版高

积极贯彻了新课程标准所提倡的信息技术与数学课程深度中数学教材的整合情况,探讨信息技术与数学教材的整合在

融合的基本理念.数学教学方面的影响.

关键词信息技术;新教材;人教A版;深度融合2信息技术与教材内容的整合分析

1引言