知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2025-(华南师范大学版)_2025年10期_ZSHS202510.pdfVIP

高中数学教师创新教学能力评价及提升路径研究*

江西农业大学计算机与信息工程学院(330045)王巧玲

苏州工业园区星海实验高级中学(215124)王淑月

摘要高中数学教师创新教学能力的提升是“核心素创新教学能力的研究也日益受到关注.高中数学教学的核心

养”导向下培养创新型人才的必然要求.在分析高中数学教是培养高中学生的自主探究意识、创新思维和自主创新能力,

师创新教学能力内涵的基础上,从创新性教学理念、创新性提高其核心素养.但是,部分高中数学教师教学能力缺乏创

教学方法、创新性教学评价、创新性教学成果四个方面,构建新,存在缺乏自身对于创新教学能力提高和再学习的意识发

多层次的高中数学教师创新教学能力评价体系;利用专家打展约束问题,在教学内容上强调对基础理论的讲授,缺乏思

分及层次分析法确定了一级指标的权重;为了体现自主性和政元素及数学史、数学文化、数学建模的融入,教学方式上信

差异性,促进教师可持续性职业发展,对下层指标自主确定息化教学水平不高,缺乏对智慧教学的理解,忽视了对学生

权重.最后,从外部环境、教师层面提出高