2026年西南大学版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：认识平面图形.docxVIP

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2026年西南大学版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计——认识平面图形**

（全文约22?000字，适用于集体备课、公开课申报及教学成果提交）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》一年级下册第二单元“认识平面图形”展开，核心知识点包括：

平面图形的基本概念：认识圆、正方形、长方形、三角形等常见平面图形；

图形的特征：边、角、顶点、对称轴等；

图形的分类与比较：按边的数量、角的大小、是否对称进行初步分类；

图形在生活中的应用：拼图、积木、剪纸、绘画等情境中的图形识别与运用。

教材以“图形宝宝找家”为主线，通过故事情境引导学生观察、比较、操作，逐步建立图形的感性认识。本单元还渗透了“生活中的数学”理念，鼓励学生在日常生活中发现图形，培养数学眼光。

2.单元内容分析

单元共安排6课时，结构如下：

课时

教学主题

核心活动

评价切入点

1

认识圆与正方形

图形卡片分类、画圆画方、寻找生活中的圆方

图形辨别准确度、语言表达完整性

2

认识长方形与三角形

拼图拼形、边角计数、对称折纸

边角数量判断、对称性初步感知

3

图形的特征比较

小组讨论“谁有更多的边？”、“谁更稳？”

比较语言的使用、合作交流质量

4

图形的分类与命名

制作图形分类卡、图形“家庭聚会”角色扮演

分类标准的明确性、命名规范性

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