小学数学苏教版一年级下册：六 简单的数量关系（一） 求比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

春季

课题

求比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题

教学目标

1.使学生经历探索求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的过程，理解求比一个数多几的数是多少，就是把这个数和多的数合起来，用加法计算；求比一个数少几的是数是多少，就是从这个数里面去掉少的数，用减法计算。初步学会解决日常生活中类似的简单问题。

2.使学生在分析数量关系的过程中，会利用画图的方法，用学过的加减运算表达情境中的数量关系，发展初步的几何直观。

3.使学生在理解数量关系的基础上，能根据数量关系编相关的实际问题，初步学会有条理地表达自己的思考过程，培养初步的推理意识和应用意识。

教学重难点

教科书第74～75页例2、“试一试”和“想想做做”第1～4题。

教学重点：

用加减法解决求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。

教学难点：

理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。

教学过程

一、引导探究，分析数量关系

1.探索“求比一个数多几的数是多少”的数量关系。

出示例题，谈话：从题目中，我们知道什么，求什么？

提出要求：请你用不同的图形表示两种气球，画一画、想一想。

展示学生的作品，说说是怎么画的。

指出：先画12个圆表示黄气球，再一个三角形对着一个圆，画12个三角形，表示红气球和黄气球一样多的部分，再接着画3个三角形，表示红气球比黄气球