小学语文统编版一年级上册天地人.docxVIP

1天地人

教学目标：

1．通过追溯字源，帮助学生借助形象认识“天、地、人”三个字，在识字过程中建立音、形、义之间的联系，初步感受中华传统文化。

2.通过联系生活，认识“你、我、他”，并在实践运用中理解字义。

3.能正确朗读课文，在学习、游戏中学会与小伙伴合作学习，友好相处。

教学重点:

识记6个生字，正确区分“你、我、他”，并建立生字音、形、义之间的联系。

教学难点:

建立生字音、形、义之间的联系。

教学课时1课时

教学过程

一、故事导入，激发兴趣

孩子们，从今天开始，我们就要学习咱们中国的汉字啦。学好汉字，我们就能看书，写文章，掌握许多本领!

今天的学习，我们从一个故事开始（播放视频：盘古开天辟地）

在咱们中国这一片大地上，人们辛勤劳动，生活得越来越美好，可是慢慢地，咱们的老祖宗发现有许多重要的事情需要记下来，传给下一代。一开始人们找来一根绳子，用打结的方法来记事。可是结越打越多，到后来，人们又混淆了。怎么办呢?咱们聪明的老祖宗啊，想到了一个办法--创造文字。于是:中国汉字就产生了。刚开始的汉字可不像现在这样。老祖宗们经常用画画的办法，把事物的特点画下来来表示一个字。

二、追根溯源，学习“天地人”

1.关注“人”的形象，感受文化内涵。

(1)认识古汉字“人”

猜猜，这是个什么字?(人)

(2)感受“人”的文化内涵

再看看这个字，你觉得人在干什么?

①在劳动--是的，人会劳动，