初中语文统编版七年级上册：《我的白鸽》 (1).docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

第五单元第18课《我的白鸽》

教学目标

1.默读课文，通过圈点勾画，了解文章主要内容和作者的情感态度。

2.抓住富有意味的细节深入体会，通过品析语言，理解文中传达的生命体验。

教学重难点

教学重点：

1.默读课文，通过圈点勾画，了解文章主要内容和作者的情感态度。

2.抓住富有意味的细节深入体会，通过品析语言，理解文中传达的生命体验。

教学难点：

1.抓住富有意味的细节深入体会，通过品析语言，理解文中传达的生命体验。

教学过程

情境任务

我校要在本单元原文基础上将所有文章改编成绘本，本期邀请同学们担任《我的白鸽》绘本文案的设计工作。

任务一绘制白鸽形象

默读课文，圈画关于白鸽形态、行为的语句，批注你读到了怎样的白鸽形象。

温馨提示：关注跟白鸽有关的动词、形容词、副词、数量词以及富有深意的修辞手法。

任务二梳理情感历程

默读全文，在文中圈画出表示时间的词语，梳理“我”与白鸽相处的历程，体会“我”与白鸽有着怎样特殊的情感联系，丰富绘本场景。

任务三制作封底留言

请同学们根据文章内容，以下面的文字为开头，替陈忠实先生在绘本的封底写出最想对白鸽说的话。

当我看到你们在纸箱洞口探头探脑时，那一刻，世界对我来说就是白鸽，你们那双充满灵性的眼睛，让我感受到生命的灵动。……

课后作业

1.根据相关语句，