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小学五年级美术《古老的面具》教学设计

核心素养导向下的单元整体教学设计思路

《义务教育美术课程标准（2022年版）》明确指出，美术课程要落实立德树人根本任务，聚焦核心素养培育，强调审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个维度的有机融合。冀美版五年级上册第13课《古老的面具》属于“造型·表现”学习领域与“设计·应用”领域的交叉课程，同时承载着浓厚的“欣赏·评价”功能。针对五年级学生已具备基础造型能力、抽象逻辑思维萌芽、自我意识增强且渴望文化认同的年龄特征，本课设计摒弃传统“临摹面具纹样、装饰平面图形”的单一技能训练模式，确立“溯源面具文化基因，构建当代表达语汇”的单元大概念。以“面具：遮蔽与显