13.3.1 三角形的内角 课件(共29张PPT)人教版数学八年级上册.pptxVIP

本章目录

三角形的概念

与三角形有关的线段

三角形

三角形的内角与外角

三角形的边

三角形的中线、角平分线、高

三角形的内角

直角三角形的性质与判定三角形的外角

第十三章三角形

13.3.1三角形的内角

(第一课时)

1.能通过平行线性质证明三角形内角和定理，理解证明的必要性；能规范书写证明过程。(重、难点)

2.能运用内角和定理解决角度计算问题，在复杂图形中建立角度关系，体会转化思想并求解。(重点)

3.通过剪拼、画图等操作，感知三角形内角的转化过程，理解辅助线在角的转化中的作用，发展空间观念。

学习目标

测量推测出内角和

为180°,后通过

过顶点作平行线的方法完成了证明.

更严谨的通过一组同位角和一组内错角对三角形内角和定理进行了证明

泰勒斯

通过拼图发现了三角形内角和定理.

三角形内角和定理证明发展历史

年约公元前330-270年

约公元前560-480

公元前6世纪

毕达哥拉斯学派

新课导入

欧几里得

在小学我们已经知道，三角形的内角和等于180°,

我们是如何验证这一结论的?

1测量2剪拼方法3折叠方法

(有误差)(只能对有限个三角形使用这些方法)

这样的方法获得的结论可靠吗?

这些验证不是数学证明，

需要通过推理的方法来证明.

新课导入

命题证明三角形三个内角的和等于1