教科版2024一年级上册第二单元我们自己第8课《发现生长》教学设计.docx

教科版2024小学科学一年级上册第二单元我们自己第8课《发现生长》教学设计

一、基于课标的教材解读

（一）课标定位

本课对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念8生命的延续与进化，指向学习内容8.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程在低年级的朴素表达——知道人从小到大在不断生长发育。课标同时呼应核心概念5生命系统的构成层次中生物具有区别于非生物的特征的隐含要求：生长、变化是生命的重要特征，人是有生命的，会一天天长大。本课还渗透跨学科概念稳定与变化：人的身体在不断变化（长高、变重、本领增多），而变化是可以被观察和记录的。这一课是学生从静态认识身体结构（第7课）走向动