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2026秋小学新版人教版数学四年级上册三多位数乘两位数《2.笔算乘法》教学设计

一、教材分析

（一）内容编排定位

本课时是2026年秋季审定版人教版小学数学四年级上册第三单元《多位数乘两位数》第2小节《笔算乘法》的第1课时，属于数与代数领域“数的运算”模块内容。教材将本内容安排在三年级下册两位数乘两位数笔算、本册第三单元多位数乘一位数口算与估算之后，是整数乘法运算学习的收尾环节，上承两位数乘两位数的算理逻辑，下启三位数乘两位数特殊形式（因数中间、末尾有0）的简便运算、小数乘法的算理迁移，同时是后续学习行程问题、工程问题等数量关系的运算基础，在整数运算知识体系中起到承上启下的关键作用。

（二）新课标对应要求

本内容符合2026版《义务教育数学课程标准》第二学段（3-4年级）的学业要求：学生能掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解运算的算理，能结合真实情境解决相应的实际问题，运算正确率达到90%以上；落实核心素养培养要求，通过算理迁移发展推理意识，通过规范运算形成运算能力，通过情境问题解决发展应用意识，初步养成严谨认真的运算习惯。

（三）教材内容编排特点

2026新版教材对本课时的情境做了本土化更新，选取京津冀城际列车出行的真实场景作为例题载体，贴合学生生活经验；内容呈现遵循“估算预判—自主探究—对比辨析—归纳总结”的逻辑线，先引导学生用估算确定积的取值范围，再通过对比两位数乘两位数的笔算