2026 年小学《惠崇春江晚景》诗画相融沉浸式教学设计.pdfVIP

2026年小学《惠崇春江晚景》诗画相融

沉浸式教学设计

一、教材分析

（一）统编版教材定位

本教学设计对应统编版小学语文三年级下册第一单

元第二篇古诗，单元以“可爱的生灵”为核心主题，编

排《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》4篇

文本，核心语文要素为“试着一边读一边想画面，体

会优美生动的语句o《惠崇春江晚景》是北宋文学家

苏轼为僧人惠崇的画作《春江晚景》创作的题画诗，是

单元内唯一的跨艺术体裁文本，承担着落实“想画面

要素、感知中华传统诗画共生审美特质的核心任务，既

衔接一二年级古诗浅易理解的学习要求，又为高学段古

诗意境感悟、艺术赏析奠定基础。

（二）新课标契合点

本设计完全贴合义务教育语文课程标准（2022年

版）2026年落地实施的第二学段学业要求，对接“文

学阅读与创意表达“跨学科学习两大任务群要求：

符合“诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想

，领悟诗文大意的古诗文学习要求，同时落实“尝

试运用语文、艺术等不同学科的知识和方法，开展综合

性学习活动，感受中华优秀传统文化的魅力的跨学科

学习要求，将古诗学习与美术赏析、动手实践深度融合。