二上数学：第1单元-表内乘法（一）-教案第8课时 4的乘法口诀.docVIP

第一单元表内乘法（一）

第8课时4的乘法口诀

【教学内容】

教材第17~19页例1、例2及练习五。

【教学目标】

经历4的乘法口诀的编制过程，感知4的乘法口诀的来源，熟记4的乘法口诀。

【重点难点】

重点：掌握4的乘法口诀。

难点：熟记4的乘法口诀。

教学过程

一、情境引入

（教师利用课件出示3辆汽车图，每辆汽车4个车轮。）你能从图上获得哪些数学信息？（图上共有3辆汽车，每辆汽车有4个车轮。）

提问：3辆汽车一共有多少个车轮呢？你能列出算式吗？应用哪句口诀口算呢？

学生列出：3×4=12或4×3=12，两个算式都是用“三四十二”这句口诀口算的。

引入：今天莪们来继续学习4的乘法口诀。（板书课题）

二、探究新知

1.理解图意，填写表格。

（1）追问：如果有4辆汽车，一共有多个车轮？你是怎样想的？

（教师边提问边利用课件出示教材第17页情境图和表格。）

学生独立思考后教师指名口答，学生可能有以下几种想法：①4+4+4+4=16；②3辆车12个车轮，4辆比3辆多1辆，多了4个车轮，12+4=16；③通过数车轮数得出共有16个。

用同样的方法引导学生算出5辆、6辆汽车各有几个车轮，教师根据学生的回答把结果填在表格里。

（2）提问：从表格里你发现了什么？

引发学生发现：每一个不同的汽车辆数就对应着一个不同的车轮个数。从左到右汽车辆车依次增加1，车轮