2026年教科版新教材小学科学四年级上册第二单元《4测 量肺活量》 教学设计.pdfVIP

2026年教科版新教材小学科学四年级上册第二单元

《4.测量肺活量》教学设计

【教学目标】

1.科学观念：明确肺活量的科学定义，知道肺活量是人体一次尽力吸气后，

再尽力呼出的气体总量，是衡量心肺功能、呼吸能力的重要指标；了解肺活量

的个体差异及影响因素，知晓体育锻炼能够有效提升肺活量。

2.科学探究：学会使用简易测量工具标准化测量肺活量，熟练掌握测量、读

数、录、多次实验取平均值的科学方法；能够对比分析个人与班级肺活量数

据，总结数据差异的原因，提升定量测量与数据分析能力。

3.科学思维：能够基于肺活量数据，客观判断自身呼吸功能状态；摒弃片面

攀比认知，建立“合理锻炼、稳步提升”的科学思维，学会辩证看待生理数据差

异。

4.态度责任：认识到肺活量与身体健康的密切关联，体会科学测量对健康监

测的意义；主动养成坚持体育锻炼、规律作息的好习惯，自觉提升心肺功能，树

立科学健康的生活理念。

【教学重点】

掌握肺活量的科学概念；熟练掌握标准化肺活量测量方法，能够规范完成

实验测量与数据录分析。

【教学难点】

规范完成测量操作，保证实验数据精准；科学解读肺活量数据差异的原因