8.2构建新发展格局（导学案）2026-2027学年道德与法治 九年级上册统编版.docxVIP

8.2构建新发展格局（导学案）

姓名：班级：

课题

8.2构建新发展格局

课型

新授课

课时：1

核心素养目标

（1）政治认同：通过中国汽车从“落后跟跑”到“震撼欧洲”的逆袭，理解新发展格局的科学内涵与实践伟力，认同中国特色社会主义道路，坚定道路自信。

（2）责任意识：通过“反对外媒不实言论”的议学延伸活动，树立将个人成长融入国家发展的责任意识，增强为中国式现代化挺膺担当的使命感。

重点

新发展格局的内涵、构建新发展格局的要求

难点

正确理解“以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行”

（一）课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

1.什么是新发展格局？

2.为什么要构建新发展格局？

3.如何构建新发展格局？

（二）交流合作→共享共长

【学习任务一】识局——中国汽车“走出去”说明了什么？

议学情境：中国汽车在欧洲市场的表现引发了广泛讨论。法国BFM商业频道专题节目《汽车行业：中国的崛起》中，曾长期任职于法雷奥集团的汽车产业专家雅克·莱热，回忆起2024年北京车展的见闻时直言：“当大量全新车型集中在眼前亮相，中国新能源汽车变革的规模与烈度带给他的震撼是——‘这是一座大山，一场巨大的海啸’。”

面对这一现象，有两种不同的解读——

观点甲：“中国汽车就是卖得好，说明中国制造厉害了！”

观点乙：“这不仅是卖得好，更是中国