初中七年级英语下册Unit11 Rules Matter! Oral Communication教学设计.docxVIP

初中七年级英语下册Unit11RulesMatter!Oralmunication教学设计

一、设计依据与学情研判

本课选自仁爱科普版英语七年级下册第十一单元RulesMatter!的口语交际板块。该板块以规则为话题核心，承载的功能目标是让学生能够用英语谈论校园、家庭及公共场所中的规则，表达许可与禁止，并在真实交际情境中恰当使用祈使句以及must、mustnt、can、cant、haveto等情态动词。本单元前序课时已完成词汇与阅读的输入积累，学生已经接触过libraryrules、trafficrules等话题词汇，对规则的语义网络有初步建构，本课时的任务是把零散的词汇和句型转化为连贯、得体、可迁移的口语输出能力。

授课对象为七年级下学期学生。经过将近一年的初中英语学习，他们已具备基础的听说能力，能进行简单的日常问答，但在口语表达中普遍存在三个问题：其一，开口意愿与开口能力不匹配，部分学生心里有话却组织不成句；其二，语言形式与交际意图脱节，会背mustnt却不会在国家表达劝阻时用得体的语气；其三，交际中缺乏倾听意识，习惯于各说各话，对话呈现录音机对放式的假交际。针对这些问题，本课的设计思路是以真实任务驱动开口表达，以支架搭建降低组织语言的难度，以交际性评价促成倾听与回应，让学生在有话可说—有法会说—有来有往的递进中完成口语能力的生长。

二、教学目标定位

语言能力方