部编版四年级上册道德与法治《我是独特的》教案（2026秋版）.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治第二单元第4课《我是独特的》教案（2026秋版）

单元主题：少年在成长；本课共2课时，每课时40分钟

一、教材分析

本课是第二单元起始课，分为两大板块：我有自己的特点、我能变得更好。教材通过活动园、阅读角案例，引导学生从自我观察、他人评价、内心期待三个角度认识自己，懂得每个人都是独一无二的，既有优点也有不足。本课重在引导学生悦纳自我、欣赏自己，同时学会尊重他人差异，树立自信，为单元后续自我成长、心理健康相关内容学习打下基础。

二、学情分析

四年级学生自我意识快速发展，开始关注“我是一个什么样的人”。他们容易只看到自己某一方面特点，有时会拿自己的短处和别人长处攀比，产生自卑心理；面对他人评价，容易只爱听表扬，难以接受批评。需要借助游戏、故事、小组分享等体验式活动，引导学生多角度认识自己，接纳不完美的自己，懂得人与人之间各有不同，学会欣赏他人。

三、核心素养目标（依据2022版新课标）

政治认同：理解每个人都是独一无二的个体，树立自尊自信、平等包容的成长观念。

道德修养：学会欣赏自己优点，正视自身不足；虚心听取他人评价，懂得尊重、欣赏身边不同的同学。

法治观念：懂得每个人都有独立人格，不随意贬低、嘲笑他人，尊重个体差异。

健全人格：学会多角度认识自我，理性看待优缺点，形成积极的自我认知，建立自信心。

责任意识：愿意正视自己的不足，制定简单