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小学六年级德育教学设计：毕业季主题班会“未完待续的童年”

站在小学六年级这个教育节点上，毕业班会绝非一场简单的告别仪式，而是一次关于成长、责任与未来的深度德育实践。六年的陪伴，让这一届孩子的性格底色、班级文化积淀、家校共育基础都清晰地印刻在教师心中。设计这堂课，核心在于引导学生完成从“被照顾的儿童”向“自我担当的少年”心理身份的转型，将离别的伤感转化为奔赴山海的勇气。

教学目标的设定需落地在核心素养的具体表现上。第一，情感认同层面，学生能梳理六年成长足迹，辨识集体记忆中的高光时刻与挫折重构，建立“我因集体而荣，集体因我而强”的归属感。第二，价值判断层面，通过对话毕业生代表、书写未来契约，理解“