《图案的还原—设计图案还原游戏》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《图案的还原—设计图案还原游戏》教学设计

苏教版2026年秋季新版小学数学五年级上册（综合实践☆图案的还原）

一、学情分析

五年级学生在本单元前面课时，已经系统学习第一单元《图形的运动》，掌握平移、旋转、轴对称的相关知识，能够在方格纸上判断平移方向、数平移格数，找准旋转中心，区分顺时针、逆时针旋转，识别90°旋转带来的图形朝向变化，理解图形经过变换只改变位置、朝向，形状与大小保持不变。学生具备方格图观察、动手剪拼、小组合作的基础能力。但学生存在明显短板：单一图形变换掌握较好，平移与旋转组合连续变换时空间想象薄弱，难以预判图形多次运动后的最终位置；数学语言表达不完整，描述旋转容