【新教材】苏教版（2024）三年级上册科学4.15 热气球 教案.docxVIP

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【新教材】苏教版（2024）三年级上册科学4.15热气球教案

15.热气球第1课时

课题与课时

15.热气球（第1课时）

核心概念

1.物质的结构与性质；3.物质的运动与相互作用

学习内容与要求

1.1物质具有一定的特性与功能：知道空气占据空间、有质量、会流动、可以被压缩。3.1力是改变物体运动状态的原因：能借助模型解释热空气上升及空气流动形成风的现象。

教学目标

科学观念：知道空气受热后会膨胀、密度变小，热空气相对冷空气上升。

科学思维：能从袋子鼓起、上升等现象提出并验证猜想。

探究实践：会在教师指导下完成安全的热空气上升观察实验。

态度责任：保持对热现象的好奇，严格遵守用热安全规则。

教学重点

观察并解释热空气上升。

教学难点

区分“热量上升”和“热空气整体上升”的表达。

教学准备

教师准备：轻薄塑料袋或纸袋、热风装置、温度计、热气球视频、隔热区域。

学生准备：观察记录单。

教学思路

第一课时从热气球视频和轻袋实验建立热空气运动的直接证据。

核心问题/整合内容

核心问题：热气球没有翅膀，为什么能上升？

整合内容：物理（冷热）、安全教育、航空技术。

教学环节

教学活动

二次备课

一、活动导入，发现问题，激活经验

师：热风吹入轻袋后，袋子鼓起并有上升趋势。

师：请大家先说一说，你已经知道什么？哪些