【新教材】苏教版（2024）三年级上册科学4.13 吹气球 教案.docxVIP

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【新教材】苏教版（2024）三年级上册科学4.13吹气球教案

13.吹气球第1课时

课题与课时

13.吹气球（第1课时）

核心概念

1.物质的结构与性质；3.物质的运动与相互作用

学习内容与要求

1.1物质具有一定的特性与功能：知道空气占据空间、有质量、会流动、可以被压缩。3.1力是改变物体运动状态的原因：能借助模型解释热空气上升及空气流动形成风的现象。

教学目标

科学观念：知道空气虽然看不见，但会占据空间。

科学思维：能依据气球、倒扣杯和注射器现象推断空气的存在。

探究实践：会使用多种方法验证空气占据空间并记录。

态度责任：乐于研究看不见的物质，坚持用现象作证。

教学重点

用实验说明空气占据空间。

教学难点

排除水或装置漏气等因素，正确解释现象。

教学准备

教师准备：塑料瓶、气球、吸管、透明水槽、纸团、杯子、注射器。

学生准备：实验材料、记录单。

教学思路

第一课时通过三个递进实验，让学生从“看不见”走向“有证据的存在”。

核心问题/整合内容

核心问题：看不见的空气真的会占地方吗？

整合内容：数学（空间）、健康（呼吸）、工程（密封）。

教学环节

教学活动

二次备课

一、活动导入，发现问题，激活经验

师：把气球套在完整塑料瓶口，为什么很难吹大？

师：请大家先说一说，你已经知道什么？哪些只是猜想？