【新教材】苏教版（2024）三年级上册科学5.20 纳米材料 教案.docxVIP

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【新教材】苏教版（2024）三年级上册科学5.20纳米材料教案

20.纳米材料第1课时

课题与课时

20.纳米材料（第1课时）

核心概念

1.物质的结构与性质；12.技术、工程与社会

学习内容与要求

1.1物质具有一定的特性与功能：观察、比较材料的强度、吸水性、保温性等特征，解释性能与用途的关系。12.1技术与工程创造人造物：认识天然材料和人造材料，了解新材料改善生活的价值及可能带来的环境影响。

教学目标

科学观念：知道纳米是很小的长度尺度，材料达到纳米结构时可能出现特殊性能；认识莲叶效应。

科学思维：能从水滴形态、滚动和带走灰尘等证据比较叶面差异。

探究实践：会观察狗尾草叶、柳叶、莲叶或替代样品的疏水现象并记录。

态度责任：对微观结构产生兴趣，认识观察工具扩展感官。

教学重点

观察并解释莲叶表面的疏水、自洁现象。

教学难点

理解肉眼看不到纳米结构，宏观现象只能提供间接证据。

教学准备

教师准备：莲叶或疏水材料、柳叶、狗尾草叶、滴管、水、放大镜、电子显微镜图片。

学生准备：叶片样品、滴管、观察表。

教学思路

第一课时以真实水滴行为引出宏观性能与微观结构的关系。

核心问题/整合内容

核心问题：为什么水滴在莲叶上像小球，还能滚走灰尘？

整合内容：数学（尺度）、生物（叶表结构）、信息科技（显微图像）。