新人教版数学六年级上册第三单元第三课时 一个数除以分数例2（1）教学设计.docVIP

教学评一体化课时教学设计

课题

一个数除以分数（1）

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

课时

第3课时

教学内容分析

本小题结合烘焙生活情境，已知一个数的是160，求这个数，是一个数除以分数的重点内容。依托分数乘法数量关系，利用乘除法互逆列出除法算式

160÷，借助线段图直观理解题意。教材通过归一法与转化成乘倒数两种思路探究算理，沟通新旧知识，渗透转化思想，为归纳分数除法计算法则奠定基础，发展学生几何直观与推理意识。

课时学习目标

学习目标

达成评价

1．通过具体的问题情境，引导学生探索并理解一个数除以分数的算理及计算方法，能正确地进行分数除法的计算。

2．进一步培养学生的推理和概括能力以及运用数形结合的方法解决问题的能力。

3．激发学生学习数学的兴趣，体会学习数学的价值。

1.能理解算理，正确计算一个数除以分数。

2.会画线段图，解决分数除法实际问题。

3.积极参与课堂探究，体会转化的数学思想。

学习重难点

教学重点：掌握一个数除以分数的计算方法并能熟练地进行相关计算。

教学难点：理解一个数除以分数的算理。

教学过程

教学活动

评价设计

环节一：复习铺垫，迁移导入

课件出示复习题。

指名完成并汇报，第(2)题说一说是怎样想的。

2．导入课题。

教师活动：当除数是整数时，可以转化为乘这个整数的