2026年秋季新版苏教版五年级上册科学2.7 热辐射 教案.docxVIP

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2026年秋季新版苏教版五年级上册科学2.7热辐射教案

课题

7.热辐射

课时

2课时

核心概念

4.能的转化与能量守恒；跨学科概念：物质与能量、系统与模型。

学习内容与要求

知道热辐射无须接触或借助流体；比较颜色吸热能力，了解凹面镜会聚太阳能，综合比较三种传热方式。

教学目标

科学观念：知道物体可通过热辐射向外传热，热辐射无须直接接触或借助流体；知道黑色表面通常吸热较强。

科学思维：能用温度数据比较黑白表面吸热，分析凹面镜会聚光能并转化为热能，比较三种传热方式。

探究实践：能设计黑白纸袋公平实验，制作简易太阳能灶并测试影响加热效果的因素。

态度责任：认识太阳能利用价值，遵守阳光聚焦和剪切安全规则，形成节能环保意识。

重点

理解热辐射特点，探究表面颜色对吸热的影响。

难点

区分热辐射与光照、温度感觉；在实际情境中识别多种传热方式同时存在。

教学准备

教师：篝火、电烤箱、晒太阳图片，红外体温计或热成像资料，凹面镜示意。

学生：同样大小黑白纸袋、温度计、支架、秒表、易拉罐材料或安全替代材料、黑色小容器、记录单。

教学思路

第一课时从隔空感热引出热辐射，设计黑白纸袋实验，分析颜色和吸热。第二课时了解凹面镜点燃圣火的原理，制作简易太阳能灶，比较朝向、焦点和容器颜色，再用休息站情境综合识别传导、对流和辐射。

核心