《小数乘法和除法（二）：一个数除以小数》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学六年级上册.docx

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《小数乘法和除法（二）：一个数除以小数》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

学生在本节课之前，已经掌握除数是整数的小数除法，理解商不变规律，能完成小数乘整数、小数乘小数的计算，具备一定的小数运算基础。六年级学生拥有初步的推理意识，能够借助单位换算、转化思想尝试解决陌生计算问题。但学生存在明显认知难点：容易只移动除数的小数点，忽略被除数同步变化；当被除数小数位数少于除数时，不知道被除数末尾补0；很难自主用数学语言完整解释“为什么要同时移动小数点”，容易机械记忆竖式步骤，不理解算理本质。教学需要依托教材彩带情境，搭建直观支架，