《比和比例：比例》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学六年级上册.docx

《比和比例：比例》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已系统学习“比”的知识，掌握比的意义、各部分名称、求比值的方法、比的基本性质与化简比，能熟练求比值和化简比，具备一定的观察、比较、分析与归纳能力，为从“比”过渡到“比例”打下基础。学生已具初步抽象思维和合作探究意识，但由“两个数的比”上升到“表示两个比相等的式子”，需借助直观图形与生活实例建立表象，再在大量实例中概括规律，这是认知上的一次跨越。

二、教材分析

本课是第四单元《比和比例》中由“比”到“比例”的关键转折点。例7借助三幅形状相同、大小不同的长方形熊猫图，引导学生通过求比