《二进制的秘密》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学六年级上册.docx

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《二进制的秘密》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经熟练掌握十进制计数法，理解十进制“满十进一”的进位规则、位值制含义，具备一定观察对比、类比推理能力。学生生活当中听过计算机0和1，但是对二进制记数规则完全陌生。由十进制迁移到二进制，学生容易把二进制数当成普通十进制数字读，容易混淆两种进制数位的意义，抽象理解位值是主要认知障碍，需要借助表格、计数器直观材料，由具象逐步走向抽象思考。

二、教材分析

本课属于数与代数板块下综合实践内容，教材由现实情境提出问题：日常生活使用十进制，计算机却使用二进制记数，引出探究主题