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统编版四年级上册《繁星》新课标核心素养优质课教案

授课年级：四年级上册

课时：1课时（40分钟）

课标依据：2022版语文新课标「文学阅读与创意表达」任务群

单元语文要素：边读边想象画面，感受自然之美

一、教材分析

《繁星》是统编版四年级上册第一单元第二篇精读散文，作者巴金以质朴温柔的语言，回忆童年家乡、三年前海上、如今菜园三次观星经历，由不同时空的星空景象，抒发对繁星、对大自然、对美好生活的热爱与眷恋。

课文语言清新优美、画面感极强，善用比喻、拟人、排比，动静结合、情景交融，是落实本单元“边读边想象画面，感受自然之美”语文要素的经典文本。本课承接《观潮》的“壮阔动态之美”，转向温柔静谧的“夜空诗意之美”，让学生在写景散文中习得想象画面、品读语言、体悟情感的阅读方法，同时培养留心观察自然、热爱生活的审美品质。

二、学情分析

四年级学生已具备基本朗读、识字、整体感知能力，能够简单想象文本画面，但存在明显短板：

1.不会主动梳理时空变化，难以发现作者三次观星的层次变化；

2.只会“读句子”，不会“品意境”，难以体会轻柔、梦幻的语言美感；

3.对联想、拟人、排比的表达效果感知薄弱，写作迁移能力不足；

4.缺少静心欣赏夜空的体验，审美感知细腻度不足。

三、新课标核心素养教学目标（四维落地）

1.语言运用