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跨学科实践中制作简易直流电动机教学设计

——以九年级物理人教版教材为载体

一、课程定位与设计理念

本课时属于人教版物理九年级全一册第二十章电与磁第5节跨学科实践：制作简易直流电动机，是学生在系统学习电磁原理后开展的一次重要实践操作课程。课程聚焦物理学科核心素养中科学探究与科学态度与责任的协同培育，同时深度融合通用技术、美术、信息技术等学科元素，充分体现义务教育阶段课程方案中加强学科间相互关联的核心理念。

教学设计以真实问题解决为主线，将电动机原理转化为学生可操作、可观察、可优化的工程实践任务。通过引导学生经历明确问题—设计方案—动手制作—测试优化—交流反思的完整工程思维过程，夯实电与磁的基础知识，培育跨学科综合素养。

二、学情分析

九年级学生已经具备较为完整的电学基础知识，理解电流、电压、电阻、欧姆定律等基本概念，对通电导体在磁场中受力运动的规律具有初步认知，但尚未形成对直流电动机工作原理的整体性理解。学生普遍对动手操作活动有浓厚兴趣，但跨学科整合能力相对薄弱，缺乏将物理原理转化为实际装置的工程经验。在前期课堂观察中发现，学生对抽象的电磁原理理解不够深入，存在知其然而不知其所以然的认知困境。本节课的核心任务就是打通原理认知与实践应用之间的壁垒，让学生在制作过程中深化对电动机原理的理解，同时获得跨学科学习的成就感。

三、教学目标

（一）物理观念

学生能够准确阐述直流电动机的能量转化方