小学一年级道德与法治教学设计：互助有方法——“请帮我一下”主题活动设计.docxVIP

小学一年级道德与法治教学设计：互助有方法——“请帮我一下”主题活动设计

一、教材与学情分析

统编版小学道德与法治一年级下册第六课《请帮我一下》，以儿童熟悉的“请求帮助”为情境，引导学生初步建立互助意识，学习礼貌求助与真诚助人的基本方法。本课对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“道德启蒙”中的“社会关系”学习主题，指向学生“在日常生活中能主动寻求他人帮助，在力所能及范围内关心同伴”的核心素养。

一年级学生入学时间不长，正处于从幼儿园向小学过渡的关键期。他们对校园生活充满好奇，但在与同伴交往中常常遇到困难：铅笔断了不会向同伴开口，书包拉链卡住了只会着急哭鼻子，体育课想加入游戏却不知如何表达。部分学生性格内向，遇到困难倾向于自己扛着；还有部分学生习惯以自我为中心，接受帮助时缺少感恩之心，主动帮助他人时方法欠妥。

基于上述学情，本课教学着力解决三个真实问题：遇到困难时怎样开口求助最合适？接受帮助时怎样回应最得体？看见别人有困难时怎样伸出援手最暖心？教学设计遵循一年级学生具象化思维占主导、喜欢在情境中体验、在游戏中学习的认知特点，通过绘本情境、生活案例、角色扮演、互助闯关等环节，让“互助”从抽象的道德概念转化为学生可操作、可感知、可迁移的行为方式。

二、教学目标

1.情感与态度：感受同伴互助带来的温暖，愿意在校园生活中主动关心他人，初步形成“我帮人，人帮我”的互助意识。

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