第五单元 第02课时 度量衡的故事 成语中的度量衡（教学设计）数学沪教版四年级数学上册2026.docxVIP

第五单元第2课时成语中的度量衡教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本课时内容在学生掌握现代计量单位（长度、质量、容积等）及换算基础上，将数学与中华传统文化融合，帮助学生理解古今度量衡差异，巩固单位换算技能，感受成语中的数学智慧，为后续综合运用计量单位解决实际问题奠定基础。

（2）内容以“成语中的度量衡”为情境，通过“查阅积累”呈现带计量单位的成语并分类（度、量、衡），以“半斤八两”为例对比古今单位（旧时1斤=16两，现今1斤=500克），辅以古代杆秤与电子秤插图直观展示计量工具差异；再通过“探究实践”引导学生选成语完成查含义、算换算、用造句的小组活动，配套小组探究单明确任务。

（3）编排特点为“文化导入—案例示范—自主探究”，意图渗透传统文化于数学学习，逻辑线索从感知成语中的度量衡到具体案例分析，再到学生自主实践，实现知识与文化的有机融合。

（二）素养内涵

本课时承载量感、运算能力、应用意识、推理意识等核心素养，具体表现如下：

（1）量感：通过古今单位对比（如1斤=16两与1斤=500克），理解不同单位的实际意义，建立对度量衡单位的直观感知；

（2）运算能力：通过列算式完成古今单位换算（如1000钧=15×1000千克=15吨），提升单位换算的计算技能；

（3）应用意识：将成语中的古代计量单位转化为现代单位，并用成语造句，体现数学知识在文化情境中