第三单元 第7课时 认识计算工具（教学设计）数学冀教版四年级上册2026.docxVIP

第三单元第7课时认识计算工具教学设计

教学目标：

1.知识技能：了解计算工具的发展演变历程；认识计算器的常用按键功能，掌握计算器的基本运算操作；能运用计算器解决生活中大数计算类的简单实际问题。

2.素养能力：感受计算技术的不断进步，体会计算工具的应用价值，发展运算能力与应用意识。

重点难点：

1.教学重点：认识计算工具的发展历程，掌握计算器的基本操作方法。

2.教学难点：正确使用计算器计算，能探索计算中的简单数学规律。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过大数读写、四舍五入求近似数的旧知习题，巩固本单元前序知识；借助计算工具发展的话题，引发学生兴趣，自然引出本节课的学习。

1.旧知回顾

（1）小林用视频工具制作了一段2660051300字节的短视频。关于横线上的数，下面说法错误的是（）。

A．这是一个十位数

B．读作：二十六亿六千零零五万一千三百

C．四舍五入到亿位约是27亿

D．两个6表示的意义不同

学生独立选择，集体订正。

答案：B

预设：读数时每级中间连续的0只读一个，正确读法是二十六亿六千零五万一千三百。

（2）用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。

804090000≈

1386200000≈4201860000≈

861000000≈3173600000≈

学生独立完成，指