第四单元 第3课时 制订旅行方案 预算费用、交流方案（教学设计）数学沪教版五年级数学上册2026.docxVIP

第四单元第3课时预算费用、交流方案教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本内容在知识体系中处于综合运用数学知识解决实际问题的环节，是整数四则运算在生活场景中的延伸应用，为学生后续理解经济问题（如理财、成本核算）提供生活经验支撑，架起数学与现实生活的桥梁。

（2）内容以“北京五日游”真实情境呈现，通过预算表格列出往返交通、住宿等核心费用项目，附备注明确关键信息（如餐饮计费规则、住宿天数）；交流部分借助三个插图提示，引导学生从方案细节、分工合作、收获感悟三方面反思，形成“信息整理—计算预算—交流评价”的完整问题解决链条。

（3）编排特点体现情境真实性与开放性，表格设计培养有序整理信息的习惯，交流提示注重合作与反思，意图让学生经历从实际问题抽象出数学计算、再回归生活评价的过程，强化知识的应用价值。

（二）素养内涵

本内容承载应用意识、运算能力、数据意识、推理意识四大核心素养，具体表现如下：

（1）应用意识：将四则运算知识应用于旅行预算场景，解决往返交通、餐饮等实际费用计算问题，体会数学的实用价值；

（2）运算能力：通过计算成人/儿童票总价、住宿4晚费用、餐饮合理天数的费用等，熟练运用整数乘法与加法，确保计算准确；

（3）数据意识：从表格备注中提取关键数据（如住宿4晚、餐饮日消费400元），分析数据关联（如餐饮天数的确定），通过整理数据完成预算，提升数据处