人教部编版小学三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿教学设计.docVIP

课题

7鹿角和鹿腿

课时

2

文本分析

《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。本课的语言简洁生动，尤其是小鹿的四句独白值得回味推敲：前三句都以一语气词开头，凸现小鹿当时的心情变化，引导学生关注具体描写鹿语言、动作、神态的语句，并能用自己积累的语言概括鹿的心情。最后一句意味深长，有助于学生读懂故事的寓意。文中的插图展现的小鹿正陶醉于自己的美丽，利用图片展开想象能够帮忙学生更好地揣摩小鹿的情绪，使朗读入情入境。

教学目标

认识“匀、称”等6个生字，读准“称、撒”等2个多音字，会写“渴、喝”等13个字，会写“痛快、匀称”等11个词语。

有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。

能根据提示讲故事。

了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

教学重难点

1.整体感知课文，有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。

2.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

教学过程

第一课时

一、猜谜导入，揭示课题

1.教师导入：同学们，喜欢猜谜语吗？一起猜猜这个谜底是什么？

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