第三单元 第3课时 平均数 平均数的应用（教学设计）数学沪教版五年级数学上册2026.docxVIP

第三单元第3课时平均数的应用教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本课时是平均数计算的延伸应用，在学生掌握平均数基本算法后，通过真实情境理解其实际意义，是统计知识与生活应用的结合点，为后续复杂统计问题奠定基础。

（2）内容以中国航天“三百星”科技情境引入，结合折线统计图呈现数据；例题1计算总平均和分阶段平均发射效率，对比分析航天发展；例题2以步幅测量距离为生活实例，分三步展示解决问题过程；练一练通过鸡蛋质量估算巩固应用。

（3）编排特点：情境真实且具教育意义；例题由宏观到微观，层次清晰；注重过程性，引导掌握解决问题方法；通过“议一议”对比深化理解，逻辑线索为“情境驱动→问题探究→方法应用→拓展反思”。

（二）素养内涵

本课时承载数据意识、应用意识、运算能力、推理意识等核心素养，具体表现如下：

（1）数据意识：通过航天、步幅、鸡蛋等数据的收集分析，用平均数描述特征，理解数据背后信息（如航天效率提升）；

（2）应用意识：将平均数应用于估算鸡蛋质量、测量距离等实际问题，感受数学与生活联系；（3）运算能力：进行小数除法（如100÷6≈16.7）、加法（84+82+83+84）、乘法（0.48×83.25）等运算，培养准确计算能力；

（4）推理意识：通过分阶段平均与总平均的对比，推理出航天技术进步结论；步幅测量用多次平均减少误差，体现逻辑推理。

二、教学