《魔法师的弟子》教学设计 2026花城版音乐五年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（五）年级上册

《魔法师的弟子》教学设计

课题

《魔法师的弟子》

单元

第5单元

学科

音乐

年级

5年级上册

教材分析

《魔法师的弟子》是法国作曲家杜卡创作的交响诗。教材完整呈现童话故事情节、对应音乐段落、核心音乐动机a、b，还有小提琴、单簧管、大管、小号等乐器图示与简谱片段，设置思考问题与小挑战实践活动。交响诗以音乐讲故事，序奏、呈示、展开、再现四个部分对应小巫师偷学咒语、扫帚打水、洪水成灾、魔法师归来平息灾难的完整故事。五年级学生喜欢故事类音乐，能够跟随情节感受音乐情绪变化，但分辨不同乐器音色、识别音乐动机及其变体有一定难度。本课依托课本插画、谱例、乐器图、故事文本开展听赏教学，让学生听懂音乐叙事，感受乐器塑造角色的魅力，明白自作聪明会酿成麻烦的道理。

核心素养

目标

审美感知：听辨乐曲序奏、呈示、展开、再现各部分，识别a、b两个核心音乐动机，分辨小提琴、单簧管、大管、小号等乐器音色，感受音乐随故事情节的情绪变化。

艺术表现：跟随音乐用肢体动作对应故事场景，能听辨出动机变体，用语言描述乐器、旋律带来的听觉感受。

文化理解：了解作曲家杜卡与交响诗体裁，读懂音乐讲述的童话，理解对应成语寓意，体会器乐可以完整讲述故事的艺术特点。

创意实践：小组合作完成听赏联想，结合课本图文梳理故事脉络，尝试情景模拟，完成课堂交流与小挑战思考。

重点

难点