《我们走在大路上》教学设计 2026花城版音乐五年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（五）年级上册

《我们走在大路上》教学设计

课题

《我们走在大路上》

单元

第3单元

学科

音乐

年级

5年级上册

教材分析

《我们走在大路上》是劫夫词曲的红色演唱歌曲，1=C，4/4拍，行进速度，宽广、豪迈地。课本配有《春耕忙》劳动油画插图，乐谱标记A、B段落，属于二段式（主歌+副歌）。课本小知识板块讲解二段式结构：第一段呈现主题，第二段发展收束，区分并列二段式，讲解主歌、副歌概念。课堂实践习题要求学唱歌曲，感受主歌、副歌在内容与情感表达上的联系。歌曲旋律昂扬奋进，节奏铿锵有力，抒发中华儿女意气风发、奋勇向前的豪迈气概。五年级学生已经能够分辨简单乐曲段落，但对二段式、主歌副歌专业概念理解需要具象引导。本课依托课本油画插图、完整乐谱、小知识文本、课堂习题，通过情境入境、聆听感悟、结构探究、学唱实践、创意展示，让学生唱好歌曲，读懂二段式音乐结构，体会歌曲昂扬向上的爱国情怀。

核心素养

目标

审美感知：感受歌曲豪迈奋进的音乐情绪，把握4/4拍行进有力的节拍，能够分辨A主歌、B副歌，理解二段式音乐结构特点。

艺术表现：用坚定明亮、宽广有力的声音演唱歌曲，把握行进速度，区分主歌舒展、副歌激昂的演唱处理，能够跟随音乐做行进体态。

文化理解：了解红色歌曲时代背景，体会中华儿女意气风发、奋勇向前的精神，感受爱国主义音乐的艺术魅力。

创意实践