人工智能驱动中小学考试评价的伦理风险与治理研究-开题报告.docx

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人工智能驱动中小学考试评价的伦理风险与治理研究

开题报告

摘要

智能阅卷系统、学业预警模块与综合素质评价系统在云溪县中小学的逐步接入，使人工智能技术由教学辅助进入考试评价这一利害关系最强的环节，评价的公平性、效度与申诉救济问题随之凸显。本课题以云溪县教研室为依托，以中小学考试评价场景中的智能评分与评价算法为研究对象，拟解决智能评价伦理风险的类型化识别、人机协同中人工终审边界的划定、评分异议申诉与复核渠道的建设三个核心问题。研究采用文献研究、问卷调查、访谈、行动研究与案例研究相结合的方法，在全县八所中小学开展调研，抽样复核智能阅卷试卷12000份，研制涵盖四类风险的伦理风险清